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question:Imadeakite.”教学设计一、模块教学内容：本模块的话题是说明自己的决定，并讨论手工制作的步骤。语言上进一步综合强化运用一般将来时、一般现在时和一般过去时。Unit1通过Daming和Fangfang讨论准备何种礼物，呈现了如何向他人提建议以及如何说明自己的决定，进一步强化了一般将来时的用法。Unit2通过描述制作风筝的过程，进一步帮助学生练习一般过去时。在教学设计的过程中，基于大单元的概念，重新规划教材内容，使每个环节层层相扣，相互渗透，让学生发展整体思维的同时，能够回顾旧知，做到举一反三。二、教学对象分析：本课的教学对象是五年级的学生，处在这个年龄段的学生已经具备一定的语言基础和语法基础，并初步形成了自己的学习方法和策略，已基本具备自主学习和合作学习的能力，但本模块中学生们面临的较大问题仍是不同时间状语出现时学生如何进行区分。三、教学目标:本着为了每个学生发展的宗旨，结合对教材的分析和对学生的了解，我将本节课的教学目标，确定为以下三个方面：（一）知识目标：1.能听懂、会说、会读单词drew,tied,scissors,stick,string等。2.能在语境中熟练运用一般过去时态,并运用句型Idrewa...,Icutthe...withmyscissors,Iputsticksonit....等。（二）技能目标：1.能用已学语言谈论手工制作的步骤。2.锻炼与他人合作的能力以及自主探究的能力。（三）情感目标：1.通过制作风筝了解中国传统文化，初步注意到中外文化异同。2.热爱中国文化，增强爱国意识。四、教学重难点:1.能在语境中正确运用本课时的重点词汇。2.能理解手工制作的过程，描述制作步骤的先后顺序。五、教学准备：多媒体课件,学习单，小组合作单......请结合上面的内容写一篇精彩的评课稿。
answer:本节课的教学内容是关于手工制作风筝的步骤和说明自己的决定。通过本节课的学习，学生将进一步综合强化运用一般将来时、一般现在时和一般过去时。在教学设计的过程中，需要确保不同时间状语的正确使用，同时培养学生的合作学习能力和自主探究能力。 对于五年级的学生而言，他们已经具备一定的语言基础和语法基础，初步形成了自己的学习方法和策略，也基本具备自主学习和合作学习的能力。然而，他们在面临不同时间状语时仍然存在一些困惑和问题。 在本节课中，我们的教学目标主要分为三个方面。首先是知识目标，学生需要掌握并运用单词drew, tied, scissors, stick, string等。他们还需要在语境中熟练运用一般过去时态，并能够使用句型"I drew a..., I cut the... with my scissors, I put sticks on it..."等。其次是技能目标，学生需要能够用所学语言谈论手工制作的步骤，培养他们与他人合作的能力和自主探究的能力。最后是情感目标，通过制作风筝，学生可以了解中国传统文化，并初步意识到中外文化的异同。同时，通过这个过程，学生还可以培养对中国文化的热爱，并增强爱国意识。 本节课的重难点在于学生能够正确运用本课时的重点词汇，并理解手工制作的过程，描述制作步骤的先后顺序。 为了保证教学顺利进行，我准备了多媒体课件、学习单和小组合作单等教学准备工作。通过多媒体课件的运用，可以更加直观地展示手工制作风筝的步骤和相关词汇。学习单和小组合作单可以帮助学生巩固所学知识，同时培养他们的合作学习和自主学习能力。 在评估学生学习成果方面，我将通过观察学生在小组合作中的表现，听取学生的口头回答和书面作业来进行评估。并且，通过学生对中国传统文化的了解和对制作风筝的兴趣反馈，也可以间接地评估情感目标的完成情况。 总结来说，本节课的教学设计有助于学生综合运用语言知识，提高语言交际能力，并培养学生合作学习和自主探究的能力。同时，通过制作风筝，学生还能够了解中国传统文化并增强他们对中国文化的热爱。教学准备工作的设计也能够使学生更好地理解和掌握所学内容。通过对学生学习成果的评估，可以及时发现问题并加以解决，为下一步的教学提供参考。
question:reformulé en bref ce texte Merci Monsieur le président du jury pour m’avoir accorder la parole. Avant toute choses , nous rendons grâce a Dieu le maitre de temps et circonstance qui nous a donné la force et la vie , nous ont permis d’atteindre cette étape décisive de soutenance de notre mémoire de master. A vous tous ici présent, nous vous remercions , les uns pour avoir accepter de composé ce jury et d’autre pour avoir assiste a cette soutenance
answer:Je voudrais remercier Monsieur le président du jury pour m'avoir donné la parole. Tout d'abord, nous remercions Dieu, le maître du temps et des circonstances, qui nous a donné la force et la vie pour atteindre cette étape cruciale de notre soutenance de mémoire de master. Nous tenons à remercier tous ceux qui sont présents ici, certains pour avoir accepté de faire partie de ce jury et d'autres pour être venus assister à cette soutenance.
question:plus court
answer:Merci Monsieur le président du jury de me donner la parole. Avant tout, nous rendons grâce à Dieu pour nous avoir permis d'atteindre cette étape cruciale de notre soutenance de mémoire de master. Un grand merci à tous ceux présents ici, certains pour avoir accepté de faire partie du jury et d'autres pour être venus assister à cette soutenance.
question:اكتبلي جافا اسكريبت
answer:بالطبع! ها هي عينة بسيطة لبرنامج جافاسكريبت: ```javascript // تعريف وطباعة النص على واجهة المستخدم document.write("مرحبا بك في جافاسكريبت!"); // تعريف متغيرات var اسم = "أحمد"; var عمر = 25; var طول = 175.5; // طباعة المتغيرات console.log("اسمي هو " + اسم); console.log("عمري " + عمر + " سنة"); console.log("طولي " + طول + " سم"); // إجراء عمليات حسابية var ناتج = 10 + 5 * 2; console.log("الناتج هو " + ناتج); // إنشاء واستخدام دالة function مرحبا(اسم) { return "مرحبا يا " + اسم + "!"; } var تحية = مرحبا("أحمد"); console.log(تحية); ``` يمكنك تشغيل البرنامج أعلاه في بيئة تطوير مثل متصفح الويب أو الوحدة النمطية Node.js. سيقوم البرنامج بطباعة النص "مرحبا بك في جافاسكريبت!" وستجد الناتج والتحية في وحدة التحكم (console). هذه هي بعض الجوانب الأساسية في البرنامج النموذجي بجافاسكريبت. بالطبع، هناك الكثير من الأشياء الأخرى التي يمكنك القيام بها في جافاسكريبت ولها قواعد واضحة ومختلفة.